En este mundo globalizado y cada vez más interdependiente, las Tics vienen invadiendo los espacios escolares con propuestas numerosas y ellas se deben integrar a la gestión curricular, no como una orden de quien dirige la institución, ni como una voluntad de los maestros; sino como una directriz de los gobiernos, donde se apoye económicamente la formación del maestro y así obtener mejores resultados para ir más allá de la utilización de la maquina, la cual deberá estar acompañada por la gestión de los conocimientos en cada área de formación y transvasada por las teorías del aprendizaje, circunscritas en los modelos pedagógicos de cada institución para la formación e integración curricular.
